Resultados de la sesión 1 y 2:
- El/la estudiante podrá describir el concepto de animación en español y cuestionar las barreras que hay para acotar el terreno de la ficción infantil y juvenil;
- El/la estudiante podrá describir algunas características de los dibujos animados cubiertos en clase en español;
- El/la estudiante podrá aislar algunos rasgos diferenciales de estos productos culturales que definen la ficción infantil y juvenil en español.
Empezamos enumerando las series de dibujos animados que han visto o que ven en la actualidad y si les interesan. Animamos a los estudiantes a compartir no sólo el título sino las características que les interesan o que les enganchan a continuar viendo esta serie en concreto (15-20’) Intentamos aislar lo que pensamos que son buenas características de una serie de dibujos animados para niños/jóvenes.
- ¿Creéis que todos los niños son iguales? ¿Y si no lo son, qué hace que se diferencien? Vamos sacando ideas sobre esto y vemos el resumen de la temporada 1 de La Vida Secreta de los Niños. Les pregunto si ven diferencias entre estos niños y los niños que conozcan en su país o en su familia, niños con los que tengan experiencias cercanas. (25’)
- Deberes:
- Leer las páginas 36 – 43 en el libro.
- Visualizar los siguientes videos y anotar sus impresiones. Si tienen acceso a la película, también es recomendable verla.
- La Leyenda de Klaus – https://youtu.be/emYgXGRE4-Y
- EXTRA: Recomendamos escuchar alguno de los podcast sobre animación de los hermanos Bancroft que se encuentran en YouTube, si les interesa el aspecto de creación de los mismos o entender cómo funciona la industria de la animación. https://play.acast.com/s/thebancroftbrothersanimationpodcast
- EXTRA: Igualmente recomendamos los videos cortos en YouTube de Aaron Blaise, que nos enseñan aspectos de la animación en los que muchas veces no pensamos. https://www.youtube.com/user/AaronBlaiseArt
Semana 7. Sesión 2: Animación y dibujos animados
- El/la estudiante podrá analizar algunos elementos de los dibujos animados cubiertos en clase en español.
Comentamos sobre los videos que han visto y qué les han parecido. (10’)
- Libro páginas 43 a 47. (10-15’)
- Trabajamos los videos de las siguientes animaciones:
- Cleo y Cuquín
- https://youtu.be/JTctOzMb1t4 (2’)
- https://www.youtube.com/watch?v=uP4qa8TkESw (7’)
- https://www.youtube.com/watch?v=3AcjgyPakwQ (31-32’ Don Gato)
- EXTRA: Young Adult – Enjuto Mojamuto (8’) – https://youtu.be/-UIcR0puwPE
Deberes:
- Visualiza las dos siguientes series:
- Las Tres Mellizas (25’) – https://youtu.be/b7eb1FHbi6M
- Pocoyó (28’) – https://youtu.be/8AvvbasvWE0
- Ahora compáralas utilizando los criterios que has aprendido durante esta lección, tu opinión personal basada en el texto o en las imágenes en movimiento de estas series y otros aspectos que hemos visto durante el curso.
- Si te interesa seguir viendo dibujos animados, te recomendamos los enlaces que tienes en la página 49 de tu libro de texto para que sigas explorando las películas o las series que te interesen en español o dobladas/subtituladas.
- También tienes una serie de libros muy interesantes en esta página para continuar leyendo sobre una de las industrias del entretenimiento más prolíficas de los últimos 50 años.
Para todos los que os habéis aficionado a los podcasts, aquí tenéis algunas recomendaciones:
- EXTRA: Dibujos animados – https://open.spotify.com/show/1n7VZ95NM8oAR0qwZeUKt2?si=O9roOHSbT-KrxWBUNBC-EA&utm_source=copy-link&dl_branch=1&nd=1
- EXTRA: ¿Aún sigues viendo eso? – https://open.spotify.com/show/0Fcxp4QVTfVDHfHJNo2vFA?si=Jr3GSw8UTT2xKMG7J7nZMQ&utm_source=copy-link&dl_branch=1&nd=1
